RUANG LINGKUP MATERI PSSS SEMESTER 1 (GASAL)
TAHUN AJARAN 2026/ 2027
Jenis Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas : VIII
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
|
Capaian Pembelajaran |
Materi |
Tujuan Pembelajaran |
|
Murid mampu menganalisis sistem organisasi
kehidupan, fungsi, serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ |
Struktur dan fungsi tubuh makhluk hidup Makanan dan nutrisi Sistem pencernaan |
Murid dapat mengidentifikasi makanan dan fungsi zat
gizi yang terdapat dalam menu tersebut. |
|
Murid dapat menjelaskan fungsi zat gizi berdasarkan
informasi pada stimulus. |
||
|
Murid dapat mengkalkulasi dan menentukan kombinasi pilihan
makanan yang aman (atau yang harus dihindari) agar tidak melebihi batas
maksimal asupan natrium harian. |
||
|
Murid dapat menerapkan prinsip pola makan sehat
untuk memilih makanan yang sesuai dengan kesehatan. |
||
|
Murid dapat mengidentifikasi pasangan enzim yang sesuai
dengan alur perubahan zat makanan saat dicerna. |
||
|
Menganalisis hubungan antara organ, proses
pencernaan, dan hasil yang diperoleh. |
||
|
|
Menganalisis salah satu fungsi dari bagian yang
ditunjuk pada system pencernaan |
|
|
|
Menganalisis hasil perubahan warna untuk menentukan
zat gizi yang terkandung dalam beberapa bahan makanan pada uji makanan |
|
|
|
Murid dapat mengevaluasi tindakan berdasarkan
prinsip menjaga kesehatan sistem pencernaan. |
|
|
Murid mampu menganalisis sistem organisasi
kehidupan, fungsi, serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ |
Struktur dan fungsi tubuh makhluk hidup Sistem
Peredaran Darah |
Mengidentifikasi organ yang
berperan dalam peredaran darah. |
|
Murid mampu menentukan bagian
jantung berdasarkan berfungsi nya |
||
|
Menentukan komponen darah yang
berperan sesuai fungsinya. |
||
|
Menentukan organ dan komponen
darah berdasarkan fungsinya |
||
|
Murid mampu menerapkan konsep
gangguan sistem peredaran darah. |
||
|
Murid mampu menentukan fungsi
penyusun darah yang dimaksud dalam ilustrasi yang diberikan. |
||
|
Murid dapat merancang rencana
menu diet mingguan (pola makan) yang tepat untuk mengatasi kondisi tertentu |
||
|
Dapat menjodohkan gejala klinis
dengan nama penyakit yang tepat." |
||
|
Murid mampu menganalisis sistem organisasi
kehidupan, fungsi, serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ
|
Menganalisis hubungan antara sistem pernapasan
dengan kesehatan tubuh dan gaya hidup |
Murid mampu menjelaskan fungsi organ yang
ditunjuk |
|
Murid mampu menentukan organ yang berperan dalam
sistem pernapan |
||
|
Murid mampu menganalisis fungsi organ perpasan |
||
|
Murid mampu menganalisis keuntungan menggunakan
pernapasan perut |
||
|
Murid mampu menyimpulkan hubungan fungsi organ
dan mekanisme pernapasan pada manusia |
||
|
Murid mampu menganalisis hubungan sebab akibat
dari konsumsi rokok |
||
|
Murid mampu menyimpulkan hubungan gejala klinis
dengan diagnosis penyakit dari konsumsi rokok |
||
|
Murid diharapkan dapat menganalisis mekanisme
biologis terkait bahaya perokok pasif |
||
|
Murid mampu menyusun strategi untuk menjaga
sistem pernapasan |
||
|
Murid mampu menganalisis sistem organisasi
kehidupan, fungsi, serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ |
Struktur dan fungsi tubuh makhluk hidup 2. Sistem Ekskresi/ |
Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem
ekskresi |
|
Murid dapat menentukan urutan jalannya urin |
||
|
Menganalisis hubungan kebiasaan hidup dengan
risiko penyakit pada system ekskresi |
||
|
Murid dapat menyimpulkan hubungan antara fungsi
paru-paru dan metabolisme tubuh |
||
|
Menganalisis hubungan aktivitas olahraga dengan
pengeluaran karbon dioksida |
||
|
Murid dapat menganalisis hubungan dua organ
ekskresi dalam proses ekskresi manusia |
||
|
Menganalisis dampak gangguan pengeluaran pada
system ekskresi |
||
|
Menganalisis hubungan keluarnya zat pada system
eskresi |
||
|
Menganalisis peran ginjal dalam membantu
mempertahankan homeostasis |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar